���������������� �� �������������������������� ��������������������������������

В монографии дается анализ процессов светского и религиозного медиаобразования в России и зарубежных странах. Прослеживаются характерные тенденции связанные с использованием педагогами теологической ориентации защитной (протекционистской) теории медиаобразования предлагаются разработки базовых моделей. В приложениях содержатся тексты учебных медиаобразовательных программ. Монография рассчитана на аудиторию преподавателей аспирантов студентов вузов школьных учителей.