Политика в области образования в Намибии до и после независимости

Миссионеры впервые ввели формальное образование в Намибии в 1884 году. В колониальный период система образования была разделена по расовому и этническому признаку. После обретения независимости в 1990 году были проведены реформы образования направленные на устранение неравенства колониальной системы. Была введена новая парадигма преподавания и обучения чтобы разрушить колониальную политику с новыми приоритетами: равенство доступ качество и демократия в образовании. Однако в реализации новых реформ не было достигнуто значительного прогресса. В данном исследовании проводится сравнительный анализ образовательной политики до и после обретения независимости чтобы определить есть ли между ними существенные различия. Был принят качественный метод исследования. Данные были собраны с помощью обзора литературы анализа документов и глубинных интервью. Выводы показывают что в период независимости было проведено несколько изменений в политике. Различные образовательные учреждения созданные режимом апартеида были объединены в Министерство образования были изменены учебные программы язык и политика оценки. Хотя эти реформы позволяют предположить что после обретения независимости в образовании произошли полные изменения существуют недостатки с точки зрения эффективности политики.