Инновационный эргономичный дизайн рабочего кресла для учебного класса

При проектировании стульев для аудиторий (универсальных) во многих учебных заведениях как правило не учитываются антропометрические характеристики. Это может привести к заболеваниям опорно-двигательного аппарата и снизить эффективность обучения из-за длительного сидения в неудобной позе. Цель данного исследования заключалась в использовании концепции инновационной эргономики для разработки и анализа настольного кресла для студентов в округе Уасин-Гишу. Конкретные задачи состояли в следующем: сбор антропометрических данных студентов четырех выбранных высших учебных заведений; разработка дизайна рабочего кресла с использованием собранных антропометрических измерений и анализ дизайна рабочего кресла с помощью эргономического аналитического инструмента RULA. Объем выборки в 382 человека был определен согласно Homkhiew et al. (2012). Антропометрические данные были собраны у 382 студентов обоих полов из четырех выбранных учебных заведений округа Уасин-Гишу. Результаты показали что предложенная конструкция настольного кресла дала лучший результат поскольку итоговый балл снизился с 4 до 1 что означает снижение вероятности возникновения заболеваний опорно-двигательного аппарата. В заключение был предложен один тип эргономически подходящей конструкции рабочего кресла в классе.