С точки зрения педагогов дошкольных учреждений

Был проведен теоретический обзор по данной теме и предпринята попытка понять через рассуждения двух женщин-педагогов занимающихся гендерными исследованиями и работающих в сфере дошкольного образования их представление о возможностях и роли сказок в этой дискуссии. Были выделены значения придаваемые педагогами дошкольного образования которые имели более целенаправленный контакт с гендерными отношениями в сказках выявлены и представлены основные гендерные репрезентации содержащиеся в классических сказках. В ходе интервью с педагогами мы попытались выяснить почему важно думать о гендере начиная с детского сада и какой вклад вносят сказки в эти дискуссии. С одной стороны мы проанализируем как сказки играют роль в социальной жизни детей и как они могут быть намеренно использованы учителями для обсуждения этой темы.