Навыки письменной речи

Цель исследования - показать в контексте APC влияние формативного оценивания на развитие навыков письменной речи в подцикле наблюдения общего среднего образования в Камеруне. Этот выбор обусловлен тем что учащиеся все чаще не овладевают письменной речью. Неудовлетворительные результаты заставили нас задуматься и задать себе вопросы о причинах этой неудачи в письменной речи. Это привело нас к выводу что преподавание французского языка и в частности французской письменной речи сталкивается с трудностями которые не способствуют развитию навыков учащихся. Отсюда вытекает проблема развития навыков письменной речи у учащихся. Зная о вкладе хорошей практики формативного оценивания в развитие навыков учащихся мы остановились на нем как на решении которое может устранить неудачи учащихся в письменном выражении.