Модели использования библиотек

В данной работе анализируются модели использования библиотек студентами направленные на дисциплинарный и когнитивный контексты. Анализ двух контекстов в которых находятся студенты университета крайне важен для понимания того как используются академические библиотеки и какие типы моделей они представляют собой. В этом аспекте автор книги (K.G.D.A. Karunanayake) проанализировал свои предыдущие публикации и результаты докторских исследований для данной работы. Содержание включает практические результаты докторской исследовательской работы а также идеи обсуждавшиеся в публикациях: Когнитивный контекст: Недостаточность личных качеств в информационном поиске в которой рассматривался только когнитивный аспект. В дальнейшем исследование связывает контекст дисциплины и когнитивный контекст с несколькими способами использования библиотеки. Взаимосвязь между дисциплиной когнитивным контекстом и способом использования библиотеки проясняется тремя задачами: дисциплина и когнитивный контекст связанные с использованием библиотеки студентами корреляция между дисциплиной и когнитивным контекстом студентов и отношением / способом использования библиотеки и существующие модели использования библиотеки (дисциплина и когнитивный контекст и способ использования библиотеки) среди студентов.