Инклюзия в высшем образовании

Преподаватели считаются неотъемлемым компонентом в реализации инклюзивного образования. По данным Комиссии по университетским грантам (UGC 2014) в университетах и колледжах обучается 6% молодого населения Индии. Однако в университетах и колледжах обучается всего 12 % из 36 тыс. молодых людей с ограниченными возможностями которые должны были бы учиться в соответствии с индийскими нормами для всего молодого населения. Это превращает суровую реальность в устоявшуюся истину: индийская система высшего образования недоступна для 988% молодежи с ограниченными возможностями. Несмотря на то что инклюзия уже некоторое время является основой преподавания и обучения в высших учебных заведениях университеты и колледжи все еще далеки от того чтобы стать по-настоящему инклюзивными. Это восприятие влияет на успех или неудачу студентов с ограниченными возможностями и на инклюзию в высшем образовании. Исходя из этого у исследователя возникло желание изучить вопрос восприятия преподавателей университетов в индийском контексте.