Когнитивная и метакогнитивная компетентность в решении проблем

Целью представленного исследования было выявить наличие взаимосвязи между когнитивной компетентностью использованием метакогнитивных стратегий и пониманием ошибок при решении математических задач с алгебраическими уравнениями 1-й степени у учащихся 8-го класса. Результаты показали наличие значимых взаимосвязей между когнитивной компетентностью использованием метакогнитивных стратегий пониманием ошибок и эффективностью решения задач. Эти результаты подчеркивают необходимость разработки мероприятий в классе направленных на обучение учащихся правильному использованию метакогнитивных стратегий с целью улучшения их способности решать математические задачи а также предотвращения и понимания ошибок которые они совершают.