Отношения между учителями общеобразовательных школ и учителями специального образования

Общепризнанно что в ближайшие несколько лет инклюзивное образование станет нормой в общеобразовательных школах благодаря все более простым федеральным законам. Чтобы достичь соответствующего годового развития которое подходит всем ученикам независимо от их способностей инклюзия должна быть спланирована и реализована надлежащим образом. Исследования доказали что одним из основных компонентов успешной и удобной инклюзии является степень понимания ролей и обязанностей различными заинтересованными сторонами в частности четкое разграничение обязанностей учителей общеобразовательных классов и учителей специального образования. Целью данного тематического исследования является тщательное изучение обязанностей учителей обычных классов и учителей специального образования в трех школах первого цикла а также степени сотрудничества между обеими сторонами в области инклюзивного образования в эмирате Абу-Даби Объединенные Арабские Эмираты (ОАЭ). В исследовании изучаются отношение знания и навыки учителей которые влияют на развитие инклюзивного образования в ОАЭ.