Детство и транскультурация в современной африканской фантастике

В данном исследовании анализируются сложности социокультурной идентичности и травматический опыт связанный с дефисированными детьми в романах Дианы Эванс 26а и Оньеки Нвелуэ Абиссинский мальчик. Теоретическую основу исследования составил постколониализм а также работы Хоми К. Бхабхи Культурное разнообразие и культурные различия и Ника Ли Детство и общество. Результат показывает что в контексте современного детского опыта нет ничего абсолютно фиксированного в отношении детской идентичности. Аналогичным образом из нашего описания текстов вырисовываются тематические паттерны в репрезентации детства и транскультурации: проблемы двойного национального гражданства для детей кризис присущий детям с гибридной сущностью гендерная политика психологическая дилемма и травма для детей со смешанным расовым наследием с разных континентов. В исследовании делается вывод о том что непреходящие достоинства Эванса и Нвелуэ как романистов заключаются в их способности обозначить нестабильную идентичность культурно дефинированных детей.