Человеческое существо и его становление

Человек представляет собой сложную но интегрированную надсистему. Этот гармоничный уровень интеграции определяет степень развития и зрелости его личности. Это накладывает на образование чрезвычайно сложную и трудную миссию с которой многие педагоги и другие специалисты работающие в области развития человека часто не справляются. Это связано с тем что большинство моделей развития человека сталкиваются с теоретической неопределенностью связанной с экологическими социальными и финансовыми вопросами что сказывается на развитии образования человека. В этой связи Морин (Morin 2008) отмечает что это связано с обобщенной сложностью системы образования и окружающей среды которая фокусируется на феноменах путанице двусмысленности и противоречиях вдали от образовательной реальности с современной/постмодернистской дисциплинарной точки зрения.