Исследовательские навыки и создание текстов

Исследование проводилось с целью определения взаимосвязи между исследовательскими навыками и обучением созданию текстов в виртуальности в восприятии группы учащихся средней школы которые основываясь на своем опыте в период пандемии высказали устойчивое мнение о форме и конкретности этой проблемы. Процедуры количественного подхода были использованы в базовом исследовании неэкспериментальном корреляционном кросс-секционном проспективном на выборке из 159 студентов отобранных путем нестабильной выборки которым были предложены два инструмента с порядковой шкалой. Результаты показали высокий уровень исследовательских навыков у 969 % а в отношении создания текста - у 100 % студентов. Гипотеза была проверена с помощью коэффициента корреляции Rho Spearman. Сделан вывод что обе переменные имеют положительное высокое и статистически значимое соответствие.