Эффективность школы

Это исследование посвящено процессу и продукту эффективности школы. В данном исследовании исследовательница разработала модель эффективности школы. Не имея предварительного плана и гипотезы но несомненно имея некоторые идеи почерпнутые из последних исследований эффективности школ исследовательница отправилась в поле чтобы объехать его и постараться получить данные чтобы составить свое представление о школе. Каждая школа - это некое творение своего уникального сообщества. Для меня развитие этой модели эффективности школы - это одновременно и создание своего времени и особый набор обстоятельств в конкретном контексте. Важным следствием исследования является изменение парадигмы в сторону структурирования модели эффективности школы на основе обзора литературы и результатов исследования и наконец предложение модели эффективности школы для пакистанских школ. Теоретической основой для исследования послужили исследования эффективности школ проведенные Кримерсом (1994) и Рейнольдсом и Каттенсом (1992). Это было эксплораторное исследование. Выборка состояла из (N=800) учителей директоров и администраторов средних школ преподавателей Университета образования в Лахоре.