Практика экологического образования

Эта книга - результат заключительной работы выполненной в рамках курса биологических наук в Федеральном университете Рораймы с целью проанализировать проекты разработанные в государственных школах Боа-Висты штат Рорайма и выяснить как учителя представляют себе экологическое образование и региональные экологические проблемы. В качественном исследовании использовалась методика контент-анализа Бардина (1977) для анализа данных полученных с помощью полуструктурированных анкет. В рамках полевого исследования были посещены 12 школ чтобы узнать и проанализировать предложенные проекты а также учителей ответственных за них. Большинство школ работали над проектом Школьный сад в то время как другие выбрали для работы конкретные даты связанные с окружающей средой. Учителя являются важным источником поддержки для разработки проектов по экологическому образованию со своими учениками. Однако исследование выявило недостатки в образовательном процессе по экологическим вопросам поскольку хотя учителя и разрабатывают проекты по экологическому образованию им трудно занять определенную позицию по этому вопросу.