Улучшение преподавания термодинамики в Марокко

Эта работа является частью усилий Министерства образования Марокко по улучшению преподавания естественных наук путем концентрации внимания на преподавателях учебных программах и методиках. Мы выявили недостатки в преподавании термодинамики в частности в понимании концепций и математического формализма. Исследования показали что эти трудности сохраняются на разных уровнях обучения. Будущие учителя также сталкиваются с трудностями при проведении различия между температурой и теплом. Мы рекомендуем пересмотреть учебные программы чтобы лучше интегрировать термические понятия и использовать такие педагогические подходы как концептуальное изменение и подход основанный на навыках. Пилотные эксперименты показали значительное улучшение понимания учителями термических концепций и навыков преподавания. В заключение следует отметить что применяя инновационные подходы к преподаванию и пересматривая школьные программы мы можем улучшить преподавание естественных наук в Марокко.