Дезадаптивное первоначальное формирование схемы

В этой книге представлено исследование проведенное с детьми 4-5 лет о влиянии семьи и школы на формирование дезадаптивных схем порождающих поведенческие проблемы. В исследовании использовались анкеты интервью и систематическое наблюдение в школьной среде при этом рассматривались три аспекта: роль семьи роль школы и стратегии используемые учителями в классе. На основе теории Джеффри Янга о первоначальных дезадаптивных схемах анализируются данные полученные в результате анкетирования семей и учителей интервью с ними и записей сделанных в период исследования в школах. Данное исследование доказывает что: 1. негативная родительская практика может привести к формированию дезадаптивных схем которые различаются в зависимости от пола ребенка; 2. уровень образования родителей/опекунов и доход семьи могут повлиять на формирование конкретных схем; 3. соответствующие действия учителей могут уменьшить или даже уничтожить формирующиеся схемы. Эта книга адресована родителям и педагогам заботящимся о здоровом развитии детей.