Проект Один компьютер на ученика в Сержипе

Процесс социально-цифровой инклюзии через распространение оборудования с точки зрения обучения без отрыва от работы проводимого в рамках одного из проектов сформулированных в рамках государственной политики направленной на внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательную среду. В этой книге ставшей результатом магистерского исследовательского проекта анализируется вклад обучения без отрыва от работы в рамках проекта UCA в педагогическую практику учителей. Полученные данные раскрывают опыт учителей связанный с практикой работы с ноутбуком а также взаимосвязь между теорией и практикой полученной в процессе обучения без отрыва от работы что позволяет понять как происходил процесс социально-цифровой интеграции среди участников. Вывод заключается в том что необходимо связать проекты реализуемые в школе с предложением по вмешательству направленному на постоянный процесс оценки в котором главными действующими лицами являются учителя указывающие на приоритетные потребности в соответствии с контекстом школы в которой они работают что несомненно обеспечит лучшее направление для их будущей педагогической практики.