Нормализация образования

В этой книге рассматриваются вопросы (а)нормализации глухих учащихся в различных повседневных ситуациях школьной жизни в обычных классах системы государственных школ штата Сан-Паулу. Она также позволит читателю понять как многие специалисты в области образования относятся к глухим учащимся которые обучаются по инклюзивному принципу в рамках образования которое законодательно называется билингвальным и которое стремится подойти к термину глухота с социально-антропологической точки зрения. С целью регистрации и анализа эпизодов (а)нормализации в трех инклюзивных классах выбранной школы автор применяет качественную и исследовательскую методологию используя в качестве метода сбора данных непартийное наблюдение с полуструктурированным сценарием. Чтобы обогатить исследование и наблюдения за классом был проведен библиографический обзор чтобы изучить нормализацию глухих учеников на протяжении всей истории будь то через образование институционализацию или медицинские науки пронизывая клинические психологические социальные и законодательные вопросы по этой теме.