Пересечение границ

Целью данного исследования было выяснить способны ли изучающие испанский язык при чтении литературных текстов понимать культурные элементы языка приписывая им возможные значения в контексте повествования и позволяет ли такое понимание и означивание расширить их коммуникативную компетенцию. Для этого были выбраны два коротких рассказа на испанском языке: Родригес Франсиско Эспинолы и Nos han dado la tierra Хуана Рульфо и разработаны тесты для чтения. Эти тесты проведенные в классах обучающихся на дополнительном курсе по языку и испанской литературе в UCS показали более высокие результаты в тесте на чтение рассказа Nos han dado la tierra что объясняется менее четким предварительным представлением о центральных элементах повествования и контекстуальным текстом который составлял этот тест. При чтении рассказа Родригес студенты лишь перенесли свои прежние представления о культурных элементах затронутых в рассказе не сумев идентифицировать гаучо изображенного в рассказе как другого.