Информационные системы и обучение

В настоящее время мы наблюдаем переоценку знаний в организационной сфере. Это привело к принятию информационных систем в качестве механизма опосредующего процесс накопления знаний в организациях так что они рассматриваются как элемент способствующий обучению. В этой книге рассматриваются факторы присущие процессу обучения а также современная организационная логика. Используя интерпретативистскую перспективу мы поняли что обучение возникающее в результате использования информационных систем в секторе характеризуется предпосылками кондуктивистского подхода то есть оно консолидируется в секторе фрагментарно и направлено исключительно на достижение организационных целей. Поощрение обучения в организациях таким образом чтобы преодолеть эту фрагментацию становится решающим фактором.