Работа директора школы и реализация педагогического проекта

Подход основан на знаковом социальном политическом и экономическом историческом периоде когда рабочие классы подвергаются унизительным нападкам на свои социальные завоевания. Исследование выявляет противоречия сложности и достижения в отношении работы карьеры и политики которые направляют действия профессионалов работающих в реальности государственного дошкольного образования в городе Кампинас/СП в рамках реализации политико-педагогического проекта (ППП). В ней рассматриваются концепции и представления о менеджменте и управлении о работе как форме экспроприации и отчуждения и/или как форме созидания и гуманизации перед лицом сценария в котором меритократия менеджеризм конкурентоспособность и различные проявления государственно-приватистского характера преобладают в столкновениях вокруг образовательной политики; реальность и напряженность возникающие в отношениях работы и ухода на этом этапе образования; теоретические и практические предположения ППС; анализ документов и интервью и заключение исследования.