Преподавание искусства и сельская местность

Данное исследование отвечает желаниям и стремлениям реализованным при изучении местной культуры учащихся проживающих в сельской местности Уберландии - MG именно в Фазенде Флореста-ду-Лобо муниципальной школе Эмилио Рибаса. Культурное разнообразие учащихся в классе привело к размышлениям и художественным действиям связанным с работой которая объединяет искусство и культуру посредством использования Треугольного подхода для развития способности учащихся представлять интерпретировать воображать и понимать себя и межкультурные отношения. Предлагаемая образовательная практика для сельских школ направлена на то чтобы связать образовательный процесс с целевой аудиторией (учащиеся с 6-го по 9-й класс начальной школы) интегрируя межкультурные отношения учащихся в уроки искусства. Контакт с различными культурами превратил преподавание искусства в данной школе в момент открытия формирования знаний и концепций в пользу эстетики повседневной жизни параллельно с наблюдением за региональными культурами; это также способствовало обсуждению новых концепций практики преподавания искусства в педагогическом предложении которое объединяет искусство с культурой и сельской местностью.