Эта книга исследует устойчивость детей-альбиносов к образованию в Демократической Республике Конго через истории жизни восьми человек. В книге разделенной на четыре главы рассматриваются проблемы и возможности конголезской системы образования теории жизнестойкости культурные факторы влияющие на стигматизацию и стратегии преодоления трудностей с которыми сталкиваются дети-альбиносы. Предлагая конкретные действия основанные на этих анализах автор стремится повысить осведомленность и способствовать более глубокому пониманию жизнестойкости этих детей.