Педагог игра и процесс преподавания-обучения

Целью данного исследования было изучение использования игры в качестве инструмента в процессе преподавания-обучения студентов преподавателями дошкольного образования в центре дошкольного образования. Кроме того необходимо было проследить за важностью игры и тем как ее воспринимают учителя и родители. Сначала было сделано предположение что начальная подготовка учителей была недостаточной и поэтому они использовали игру только для того чтобы скоротать время или занять детей и/или успокоить их. Эта гипотеза не подтвердилась так как все педагоги имеют последипломное образование но было замечено что никто из них не проходил курс по этой теме во время обучения в бакалавриате а во время продолжения образования большинство из них никогда не проходили специальный курс по игре в дошкольном образовании. Можно сделать вывод что педагоги используют игру в воспитании детей младшего возраста и что и они и родители хорошо представляют себе важность этой деятельности для развития детей. Однако известно что игровая деятельность - это очень широкая область которая заслуживает большего внимания со стороны педагогов.