A análise dos desafios e dos novos métodos

A importância e a necessidade da avaliação no processo das actividades educativas podem ser analisadas de duas perspectivas. O primeiro ponto de vista está relacionado com o planeador ou professor. De facto ao planear o ensino e ao tomar decisões durante as actividades educativas a fim de obter informações fiáveis sobre a preparação e o progresso académico dos alunos e a eficácia das suas actividades na sala de aula através da avaliação o professor encontra informação e consciência sobre três categorias. Entretanto a avaliação do ensino e da qualidade da sua aplicação no período primário que é efectuada pelos professores tem uma dupla importância; porque a aprendizagem dos alunos do ensino básico em diferentes dimensões do conhecimento da atitude e das competências é a base das suas outras aprendizagens. Kareshki Momeni Mahmoei e Ghoreyshi (2014) também afirmam neste contexto que no período primário ao enfatizar o reconhecimento das necessidades características habilidades e talentos dos alunos é dada atenção à aprendizagem significativa profunda e contínua no campo da ciência e da prática a nível global.