A criação de espaços de aprendizagem para promover a inclusão

Este trabalho trata da criação de espaços de aprendizagem para promover a inclusão em instituições de ensino técnico superior. Com base em três turmas da htl donaustadt o conceito da HTL:Impuls (aprendizagem holística com o cérebro o coração e as mãos; diversidade de métodos centrados no aluno e prática motivadora com base na formação da personalidade e competência social) e testado quanto à sua utilidade na pedagogia da migração e na aprendizagem global. São explicados conceitos importantes abordagens metodológicas (por exemplo participação observadora autorreflexão da investigadora) e o quadro científico. Em seguida o trabalho centra-se em considerações teóricas sobre o tema espaços de aprendizagem e exemplos práticos no âmbito do conceito HTL:Impuls (exercício obrigatório SOPK seminários de formação da personalidade workshops projetos formas de trabalho centradas no aluno). São analisadas as diferentes dimensões do espaço de aprendizagem. Para os alunos é importante ter espaço e tempo para reflexão o que nas três turmas de diversidade analisadas contribui significativamente para a pedagogia da migração e a aprendizagem global.