A escrita imaginativa na escrita de histórias para crianças

Procurámos uma relação entre a capacidade das crianças para inventar histórias escritas e a narração de histórias em duas escolas. Queríamos descobrir se esta relação era diferente em cada escola - as crianças que eram boas a escrever histórias eram também boas a contar histórias. Na outra escola a relação era menos forte. Embora parecesse haver uma diferença entre as escolas os investigadores não podiam afirmar com certeza que a diferença era real. Pode ter sido apenas uma coincidência. O estudo sugere que a forma como as crianças são ensinadas e os seus sentimentos podem afetar a sua capacidade de inventar histórias... Aquela criança sabia algo que os adultos esqueceram: a imaginação não era apenas um jogo. Era uma chave para viajar sem mexer os pés um superpoder para transformar o ordinário em extraordinário. E mesmo que mais ninguém visse o elfo azul ou ouvisse o riso das estrelas ele guardava cada aventura num canto da sua mente onde a magia nunca se desvanecia. Porque no fim de contas a imaginação era a sua melhor amiga: fiel corajosa e sempre pronta a sussurrar-lhe: E se hoje transformássemos a vassoura num cavalo alado?