A filosofia de Matthew Lipman para as crianças no contexto educativo tunisino

O sistema educativo tunisino apresenta um contraste notável entre as aspirações da sociedade e o potencial da filosofia para as crianças. Embora esta abordagem goze de um apoio generalizado entre os tunisinos devido à sua excecional capacidade de desenvolver o pensamento crítico e criativo tem encontrado grandes dificuldades em passar de oficinas experimentais para a integração total no currículo escolar. No entanto os benefícios da filosofia para as crianças vão para além do ambiente escolar e afectam a sociedade no seu conjunto ajudando a formar cidadãos mais conscientes e mais capazes de dialogar. A necessidade de unir os esforços dos professores dos pais e da sociedade civil é portanto crucial para que este projeto essencial possa avançar na convicção de que investir em filosofia para crianças é um investimento no futuro da Tunísia.