A inclusão sócio-educativa de um aluno com Síndrome de Crouzon

A inclusão é a atitude a tendência ou a política de integrar todas as pessoas na sociedade com o objetivo de que possam participar e contribuir para ela bem como beneficiar desse processo. É a partir deste conceito que se realiza a investigação que visa a inclusão socioeducativa de uma aluna com Síndrome de Crouzon doença genética de pouca expressão em Cuba e que acarreta dificuldades de comunicação e aprendizagem. Esta investigação propõe uma estratégia fonoaudiológica com o objetivo de estimular a comunicação verbal de uma aluna com Síndrome de Crouzon de forma a contribuir para a sua inclusão socioeducativa. No desenvolvimento da pesquisa são assumidos conceitos necessários como: Síndrome de Crouzon inclusão comunicação verbal e estratégia. Para a elaboração da investigação foram utilizados métodos de investigação como a análise-síntese a indução-dedução a modelação o estudo de caso a revisão documental a bateria de exploração da linguagem e da comunicação a observação o inquérito bem como o cálculo percentual e gráfico.