A sala de aula invertida e a aprendizagem da matemática

A educação tem redefinido os cenários das estratégias metodológicas e com isso as técnicas recursos e instrumentos de avaliação que alinhados de forma integral contribuem significativamente para a aprendizagem do aluno deixando para trás práticas monótonas e que levam a resultados ruins que geram no aluno uma rejeição e não no professor à disciplina abrindo assim uma lacuna entre professor e aluno no que diz respeito à colaboração e convivência em sala de aula. A sala de aula invertida traz consigo resultados que beneficiam a aprendizagem dos alunos e simplificam a administração do professor; esta opção orienta os alunos na construção do seu próprio conhecimento. Este trabalho contribui de forma significativa para o bom uso da metodologia da sala de aula invertida na aprendizagem da matemática.