Abandon scolaire des filles dans les écoles secondaires du Somaliland

L'éducation est un outil permettant de lutter contre la pauvreté et de promouvoir la paix la justice sociale les droits humains la démocratie la diversité culturelle et la sensibilisation à l'environnement. Cependant l'éducation des filles se caractérise par un faible taux de scolarisation et un taux d'abandon élevé. Entre 2011 et 2013 11 % des filles ont abandonné leurs études secondaires dans le monde 58 % en Afrique et 379 % au Somaliland. Cette étude a examiné les facteurs influençant l'intention d'abandonner l'école chez les filles des écoles secondaires publiques du district de Borama au Somaliland à l'aide d'une enquête transversale menée en novembre 2014 auprès d'un échantillon aléatoire stratifié de 322 filles. Elle a établi que le statut socio-économique (F [1 322] = 3871 p = 0003 R = -0631 R2 adj = 0393) les facteurs socioculturels (F [1 322] = 3871 p = 0000 R = -213 R2 adj = 0042) et les facteurs communautaires (F [1 322] = 3871 R = -329 p = 0000 R2 adj = 0105) influencent de manière significative l'intention d'abandonner l'école chez les filles. L'étude a conclu que le statut socio-économique est le principal facteur influençant l'intention d'abandonner l'école chez les filles des établissements secondaires publics. Le ministère de l'Éducation de la Jeunesse et des Sports devrait offrir des bourses ou un enseignement secondaire universel aux filles.