Abbandono scolastico delle ragazze dalle scuole secondarie nel Somaliland

L'istruzione è lo strumento per combattere la povertà promuovere la pace la giustizia sociale i diritti umani la democrazia la diversità culturale e la consapevolezza ambientale. Tuttavia l'istruzione delle ragazze è stata caratterizzata da un basso tasso di iscrizione e da un alto tasso di abbandono scolastico. Nel periodo 2011-2013 a livello globale l'11% delle ragazze ha abbandonato la scuola secondaria il 58% delle ragazze ha abbandonato in Africa e il 379% ha abbandonato in Somaliland. Questo studio ha esaminato i fattori che influenzano l'intenzione di abbandono delle ragazze delle scuole secondarie pubbliche nel distretto di Borama in Somaliland utilizzando un disegno di indagine trasversale su un campione casuale stratificato di 322 ragazze nel novembre 2014. È stato stabilito che il SES (F [1 322] = 3871 p = 0003 R = -0631 R2 adj = 0393) i fattori socioculturali (F [1 322] = 3871 p = .000 R= -213 R2 adj = .042) e i fattori comunitari (F [1 322] = 3871 R = -329 p = .000 R2 adj = .105) influenzano in modo significativo l'intenzione di abbandono scolastico delle ragazze. Lo studio ha concluso che il SES è il fattore principale che influenza l'intenzione di abbandonare la scuola delle ragazze delle scuole secondarie pubbliche. Il MoEHS dovrebbe fornire borse di studio o istruzione secondaria universale alle ragazze; sviluppare politiche e programmi educativi alternativi per incoraggiare in modo particolare l'istruzione delle ragazze.