Adressatenorientierter Unterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Musik - Sonstiges Note: 27 Hochschule für Musik Detmold Veranstaltung: Lehr- und Lernkonzepte des Musikunterrichts Sprache: Deutsch Abstract: In dieser Hausarbeit möchte ich mich mit der Frage beschäftigen inwiefern es in der Schule möglich ist auf Lernwünsche der Schüler einzugehen. Dabei ist die Frage zu erörtern ob und wie die Orientierung an den Wünschen der Schüler Unterrichtsmethoden und Lerninhalte verändert und in welche neuen Bezüge Methoden und Inhalte dadurch geraten. Auch ist zu untersuchen an welche Grenzen die Institution Schule durch Adressatenorientierung gerät. Vor allem werde ich mich der Frage widmen welche Auswirkungen die Ausrichtung an Schülerinteressen speziell für den Musikunterricht hat und ob und wie sich Unterrichtsmethoden und Lerninhalte des Musikunterrichts verändern und anpassen müssten.Zunächst möchte ich in einem kurzen Abriss bisherige Unterrichtsmethoden in einer Übersicht darstellen damit anschließend deutlicher wird in welche neuen Bezüge Unterricht durch Adressatenorientierung gestellt wird. Andere neue Bezüge ergeben sich indem man Unterrichtsmethoden auf verschiedene Lernmodi bezieht und indem man Lerninhalte nicht nur als Wissen über Realitäten begreift sondern sie auch auf andere Lerngegenstände bezieht.In meinen weiteren allgemeindidaktischen Ausführungen beziehe ich mich in weiten Teilen auf den Aufsatz „Methoden des Unterrichts von Manfred Bönsch.