Aktuelle Konzepte der Lehr-Lernforschung im Rahmen internationaler Schulleistungsvergleiche

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik Note: 20 Universitt Vechta; frher Hochschule Vechta Sprache: Deutsch Abstract: a) Warum bietet sich das Thema fr einen Elternabend an? Die vorliegende Ausarbeitung ist in Form eines Vortrages vor einer Elternschaft zum Thema Aktuelle Konzepte der Lehr-Lernforschung im Rahmen internationaler Schulleistungsvergleiche formuliert. Aufgrund der umfassenden Dimensionen die diese Thematik beinhaltet wird es in dem Vortrag vorrangig um das Fcherbergreifende Lernen mit dem Schwerpunkt Problemlsendes Lernen gehen. So lautet der Titel des Vortrags Gemeinsam Probleme lsen! Das Fcherbergreifende Lernen mit dem Schwerpunkt Problemlsendes Lernen in Zusammenhang mit PISA. Erkenntnisse - Fakten - Hilfestellungen. Diesen Titel habe ich aus vielerlei Grnden gewhlt. Der Ausspruch Gemeinsam Probleme lsen! soll den Eltern verdeutlichen dass es bei dem Erwerb von Problemlsekompetenzen nicht allein um Fertigkeiten geht die in der Schule vermittelt werden sondern auch um eine Vielzahl von anderen Faktoren. Ich mchte die Eltern damit darauf hinweisen dass auch sie sich an der Frderung der Problemlsekompetenzen ihrer Kinder aktiv beteiligen knnen. Aus diesem Grund habe ich mich auch fr die Schlagworte Erkenntnisse - Fakten - Hilfestellungen entschieden. Der Zusammenhang mit PISA ist meiner Meinung nach ebenfalls sehr bedeutsam. So kann den Eltern verdeutlicht werden wie die Problemlsekompetenz bei PISA definiert wird und wie die deutschen Schler bei PISA 2003 abgeschlossen haben. Hinzu kommt dass der Begriff PISA jedem gelufig ist da er in den Medien nach den ersten Verffentlichungen der Pisa-Studie zu groem Wirbel gefhrt hat. Mit Hilfe des Vortrags mchte ich die Eltern darber aufklren was bei PISA in Bezug auf das Problemlsen getestet wurde und sie so etwas eingehender ber die Studie gerade im Hinblick auf das Problemlsen zu informieren als es beispie