Aktuelle Tendenzen der Hochschulentwicklung

Studienarbeit aus dem Jahr 1997 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen Bildungs- u. Schulpolitik Note: 20 FernUniversität Hagen (Institut für Erziehungswissenschaften und Bildungsforschung) Sprache: Deutsch Abstract: Abstieg in die zweite Liga lautet der Titel eines Spiegel-Artikels von 1996 über die damalige Hochschulkrise in der BRD der nicht gerade sparsam mit Kritik an der deutschen Universität umging und ihr die US-Unis Harvard oder Yale als Vorbild gegenüberstellte. Wie steht es nun aber mit einem Vergleich zwischen einem Industriestaat wie der BRD und einem sogenannten Schwellenland wie Mexiko? Bei solch einem ungleichen Vergleich kann es sicher nicht darum gehen die so oft dokumentierte -und in mancher Hinsicht seitens der Schwellenländer wohl auch überschätzte- Überlegenheit der modernen Industrieländer erneut zu unterstreichen. Ziel dieser Arbeit ist also die zwei Hochschulsysteme in ihrem jeweils nationalstaatlichen Kontext zu betrachten um daraufhin Unterschiede oder ähnlich verlaufende Entwicklungen zwischen ihnen entdecken zu können wobei diese Arbeit inzwischen eher historischen Wert hat da sie sich auf die Situation von 1997 bezieht.Die Behauptung dass die Hochschulorganisationen beider Länder trotz aller gesellschaftlichen Unterschiede dennoch verglichen werden können stützt sich vor allem auf drei Tatsachen: Erstens gibt es eine Vielzahl an Merkmalen die allen Hochschulen gemeinsam sind (Selektionsfunktion spezifische Fächerangebote Prüfungsordnungen usw.). Zweitens hat das mexikanische Universitätswesen wenn auch keine deutschen so doch spanische und französische Wurzeln und befindet sich insofern im Einflussbereich der europäischen Geistesgeschichte. Drittens lassen sich weltweite Entwicklungsparallelen der Bildungssysteme feststellen. Was Ernst Rösner in Bezug auf das Schulwesen als Supranationalität der Entwicklung der Bildungssysteme bezeichnet gilt ebenso für das Hochschulwesen.Die obigen Ausführungen deuten ber