Alfabetização performática

Este trabalho foi realizado em West Oakland Califórnia e examina o problema do aumento das taxas de abandono escolar entre estudantes afro-americanos nos Estados Unidos. Ele examina a literatura que sustenta as teorias do não intelectualismo e oferece interpretações alternativas dos dados que sustentam essas teorias ou seja os conceitos de hexis e habitus são vistos como fatores que contribuem para a alienação e o desligamento dos jovens negros em comunidades marginalizadas bem como a disparidade no tratamento desses alunos em relação aos seus colegas brancos. O trabalho questiona a relação dos afro-americanos com o inglês sendo o único grupo étnico a entrar na América sem língua e considera os elementos existenciais que acompanham a linguicídio seguida do apartheid educacional. Informado por teorias de pedagogias culturalmente relevantes literacias múltiplas a experiência do autor com performance e o sistema escolar público este trabalho oferece uma coleção de narrativas que ajudam a explorar a relação entre marginalização e literacia.