ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTOS

Este estudo analisou os conceitos de Alfabetização e Letramento nos primeiros anos do Ensino Fundamental destacando suas inter-relações e relevância no contexto educacional. O objetivo foi aprimorar o processo de ensino-aprendizagem enfatizando o papel essencial da escola e do educador cujas práticas pedagógicas são fundamentais para o sucesso em sala de aula. A pesquisa buscou conceituar alfabetização e letramento investigando a importância desses processos e o impacto positivo das práticas pedagógicas no ensino-aprendizagem. A metodologia foi qualitativa com uso de questionário aplicado a professores dos anos iniciais. O instrumento visou captar percepções sobre esses processos embasado por autores como Ferreiro (1996) Soares (2004 2017) Morais (2007) e Tfouni (2006). Os resultados revelaram percepções diversas sobre a relação entre alfabetização e letramento reforçando a importância das práticas pedagógicas. O estudo contribuiu com reflexões sobre a necessidade de práticas alinhadas às demandas contemporâneas da educação.