Alternatywa dydaktyczna dla integracji tre?ci neuro

Niedostatki dydaktyczne ujawnione w podej?ciu do rzeczywisto?ci edukacyjnej nauczania w oddziale Nauk Medycznych w Manzanillo stanowi?y punkt wyj?cia do podj?cia procesu badawczego który umo?liwi?by studentom kursów technologii medycznych poznanie tre?ci dotycz?cych wzajemnych powi?za? neuroendokrynnych w ramach przedmiotu Morfofizjologia ogólna. Badania by?y ukierunkowane na nast?puj?cy cel: Zaproponowanie alternatywy dydaktycznej której j?drem jest integracja tre?ci neuroendokrynnych za po?rednictwem skomputeryzowanego medium dydaktycznego aby sprzyja? nauce przedmiotu Homeostaza i regulacja przedmiotu Morfofizjologia ogólna na kursach technologii medycznej. Jednostki badawcze odpowiadaj?ce populacji by?y reprezentowane przez studentów z ró?nych kierunków studiów a próba odpowiada?a 53 studentom z tych kierunków. Po opracowaniu alternatywy dydaktycznej zosta?a ona poddana ocenie specjalistów i jej zastosowaniu w praktyce edukacyjnej której wyniki wykaza?y wykonalno?? jej wdro?enia.