Ambiwalencja wolności w Unii Europejskiej

Jednym z celów Unii Europejskiej jest zwiększenie konkurencyjności UE jako miejsca prowadzenia działalności gospodarczej poprzez mobilność osób uczących się i pracowników. Obecne wskaźniki mobilności w UE są jednak stosunkowo niskie ponieważ pomimo przyznania czterech podstawowych swobód bariery na europejskim rynku edukacji i zatrudnienia ograniczają mobilność i swobodę wyboru obywateli Unii. Dużą przeszkodą w polityce edukacyjnej jest brak przejrzystości i porównywalności systemów kształcenia i szkolenia w 28 państwach członkowskich UE dlatego też inicjatywy europejskie mają na celu zniesienie tych i podobnych barier. Niniejsza praca dotyczy zatem instrumentów mobilności UE ze szczególnym uwzględnieniem europejskich ram kwalifikacji (EQR) oraz ich wpływu na europejski rynek edukacji i zatrudnienia. W jednym z obszarów badań analizowany jest wpływ EQR na indywidualną swobodę obywateli Unii natomiast w innym badane jest do jakich wniosków można dojść porównując przeszkody i nakłady związane z opracowaniem i wdrożeniem ram kwalifikacji z rzeczywistymi korzyściami dla obywateli i rynku pracy.