America Latina

Lo que interesa demostrar en el libro Amrica Latina: la palabra sin saber es que la educacin ni la cultura en su sentido ms amplio el de los saberes- han sido prioridades en Amrica Latina como no loha sido valorar socialmente al maestro dndole estatus social y salarios decentes.No han importado mucho los saberes que los hay- y su cultivo mientras que la educacin se ha confundido con modales sin llegar siquiera a educacin cvica y la cultura con un ornamento para privilegio de unos pocos. Dicho de otra manera lo que ha escaseado es el conocimiento: es decir la curiosidad la bsqueda en lo desconocido que tiende en cambio a ser visto desde el misonesmo imperante como amenaza al orden de cosas tal y como son o deben ser y al que no hay ms que adaptarse.Pese a lo que supuestamente puede haber trado la globalizacin la educacin en Amrica Latina adems de rezagada frente a otras latitudes (en particular Asia) ha conservado patrones muy aejos: se trata del descuido de los niveles bsicos como si ni siquiera una primera modalidad de aprendizaje cvico contara y de la hipertrofia posterior de las universidades pblicas y de carreras real o supuestamente humanistas que estn sobre todo ligadas a formas potenciales de ociosidad e improductividad as confieran prestigio. La palabra sin saber ha sido en Amrica Latina al mismo tiempo una palabra ociosa y dirigida a conservar privilegios impidiendo cualquier cuestionamiento. La explicacin se remonta a la herencia colonial y al fracaso del liberalismo en el siglo XIX.