W miarę jak instytucje identyfikują inicjatywy oparte na danych mające na celu wspieranie wyników i wytrwałości studentów online system zarządzania nauczaniem (LMS) ma potencjał aby ujawnić zależności występujące w danych. W niniejszym badaniu podjęto próbę wykazania za pomocą technik eksploracji danych i wyników ankiet predykcyjnych zależności między aktywnością w systemie LMS a wynikami studentów. Chociaż pozostaje jeszcze wiele do zrobienia aktywność w systemie LMS i zmienne związane z wynikami można uznać za potencjalne punkty wyjścia dla instytucji.
Piracy-free
Assured Quality
Secure Transactions
Delivery Options
Please enter pincode to check delivery time.
*COD & Shipping Charges may apply on certain items.