Analiza jakościowa testów o wysokiej stawce

Kiedyś postrzegane jako sposób na ustalenie poziomu edukacyjnego testy o wysokiej stawce są obecnie wykorzystywane do ustalenia standardów sukcesu w systemach szkolnych. W lokalnym okręgu szkolnym w stanie Utah rozważano podwyższenie tych standardów ze względu na stały spadek wyników testów z języka angielskiego w klasie 8 co wzbudziło niepokój wśród lokalnych administratorów szkół i nauczycieli. Celem tego fenomenologicznego badania było zbadanie postrzegania przez nauczycieli sposobów poprawy spadających wyników egzaminów z języka angielskiego w klasie 8. W oparciu o teoretyczne koncepcje konstruktywizmu sformułowano 3 pytania badawcze w celu zbadania czynników leżących u podstaw stałego spadku wyników egzaminów z języka angielskiego w klasie 8 postrzegania przez nauczycieli spadku wyników egzaminów w klasie 8 oraz aktualnych praktyk dydaktycznych. Niniejsza książka jest zwieńczeniem badań i studiów prowadzonych w ciągu ostatnich czterech lat. Miłej lektury!