Analyse des étudiants en ingénierie à l'aide du modèle de Felder et Silverman

Lorsque l'on reçoit de nouvelles informations chaque personne les perçoit et les traite différemment et ce système est appelé styles d'apprentissage . En comprenant ces différents styles il est possible de développer de meilleures pratiques pour faciliter l'enseignement. L'objectif de cette étude était donc d'identifier les styles d'apprentissage prédominants des étudiants en ingénierie de différentes périodes (troisième et septième) dans un établissement d'enseignement supérieur en utilisant l'indice des styles d'apprentissage de Felder-Soloman (ILS). Les résultats ont montré d'après les réponses moyennes à l'ILS que les étudiants ont une légère préférence pour les styles d'apprentissage suivants : actif sensoriel visuel et séquentiel.