Использование приложений для Android в преподавании истории

Эта работа основана на двух предположениях. Первое довольно распространенное в академических кругах заключается в том что школа как институт оторвана от остального общества. Это объясняется тем что хотя школа по-прежнему тесно связана с прошлым в котором она была исключительным носителем знаний сегодня она сталкивается с высокоцифровым обществом в котором знания вышли за пределы школьных стен. Вторая причина заключается в том что в этом сценарии где роль школы ставится под сомнение решения исходят не от учебного заведения а от новой модели общества возникшей в результате коммуникационной революции. Подводя итог можно сказать что данная работа основана на идее о том что школа плохо позиционируется в обществе и что решения этой проблемы кроются именно в новом социальном устройстве которое в значительной степени является цифровым. С практической точки зрения приложения для android являются эффективным средством обновления школьного учреждения под влиянием того что является наиболее современным в обществе. По этой причине данная работа направлена на то чтобы найти в приложениях возможные способы преподавания истории и в то же время предоставить ресурсы для того чтобы сделать то же самое с другими областями знаний.