Aneignung aggressiven Verhaltens als eine Form des Lernens bei Kindern in Grundschulen

Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein Note: sehr gut Universität Trier (Fachbereich Pädagogik) Sprache: Deutsch Abstract: Im Rahmen dieser Arbeit mit dem Thema: Aneignung aggressiven Verhaltens als eine Form des Lernens bei Kindern in Grundschulen soll sich mit folgender Fragestellung auseinander gesetzt werden:Inwieweit wird aggressives Verhalten von Kindern in Grundschulen erlernt?Nachdem in letzter Zeit immer wieder über gewalttätige bzw. aggressive Jugendliche in den Medien berichtet wurde fragt man sich ob der Grundstein für dieses Verhalten nicht schon im Kindesalter gelegt wird. Neben dem Elternhaus gilt hier die Schule als wichtigster Sozialisationsfaktor der Einfluss auf die Persönlichkeitsentwicklung nimmt. Trotz der Tatsache dass in Literatur und Öffentlichkeit höheren Schulen und der Familie mehr Beachtung als Lernort für Verhaltensweisen geschenkt wird sollte man auch den Lernort „Grundschule nicht außer Acht lassen. Beginnend mit einigen Begriffsdefinitionen soll dem Leser die in der Fragestellung verwendeten Begriffe erläutert werden so dass ein Grundverständnis der Worte Aggression (besonders in Abgrenzung zum Gewaltbegriff) Lernen (unter Berücksichtigung verschiedener Lernformen) und Grundschule für den weiteren Verlauf der Arbeit vorausgesetzt werden kann. Neben der Erläuterung der verschiedenen Ausdrucksformen aggressiven Verhaltens wobei hier eine Einteilung zwischen „äußerlich-formaler und „inhaltlich-motivationaler Aggression erfolgt wird auch auf die bekanntesten Theorien zur Erklärung aggressiven Verhaltens (z.B. Triebtheorie Frustrations-Aggressions-Theorie verschiedenste Lerntheorien) eingegangen. Besonderes Augenmerk erhalten die Theorien die Aufschluss über das Lernen von Aggression geben konkret auf die Situation an Grundschulen übertragen.