Ans��tze f��r einen Umgang mit der Kurzgeschichte ���An diesem Dienstag von Wolfgang Borchert im Unterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik fr das Fach Deutsch - Pdagogik Sprachwissenschaft Note: 13 Sprache: Deutsch Abstract: Um eindringlich auf Konzepte und Methoden fr die Literaturinterpretation des hier ausgewhlten Werkes An diesem Dienstag von Wolfgang Borchert eingehen zu knnen ist es vorab ntig eine Sachanalyse durchzufhren. Hierfr ist im Folgenden kurz das Leben von Wolfgang Borchert skizziert sowie sein literarisches Wirken dargestellt. Dieses Wirken steht im unmittelbaren Zusammenhang mit der Gattung der Kurzgeschichte weshalb auch diese hier ausreichend erlutert werden soll. Abschlieend soll ein kurzer berblick ber die ausgewhlte Kurzgeschichte Borcherts An diesem Dienstag gegeben werden. Im Zuge dieser Ausarbeitung steht vor allem die Texterschlieungskompetenz im Mittelpunkt. Den Sinn eines Textes zu entnehmen beziehungsweise einen Text verstehen zu knnen ist eine zentrale Aufgabe von jeder schulischen Beschftigung mit einem Text. Hufig kommt es im schulischen Alltag bedauerlicherweise dazu dass das Verfolgen dieser Zielebene dazu fhrt dass die Texterschlieung zu einer Suchaufgabe degradiert wird und wenig auf sinnvolle unterrichtliche Textanschlusshandlungen geachtet wird. Einen Text zu erschlieen heit nicht nur die zentralen Textelemente zu erkennen sondern auch ihn zu deuten oder sogar weiterfhrend ihn mit der Wirklichkeit in Bezug zu setzen. In Anlehnung an die Ziele von Spinner sollte hier auch das klassische Drei-Sulen-Modell nicht unerwhnt bleiben. Die Ziele des Literaturunterrichts werden im sogenannten Drei-Sulen-Modell unter Textverstehen Wissen ber Literatur und ihre Kontexte sowie der Lesefreude beziehungsweise Lesemotivation zusammengefasst. Die Literaturinterpretation ist hier unter dem Begriff Textverstehen gefasst der neben Erkennen von Textelementen und ihren Zusammenhngen auch die Deutung selbst als ein zentrales Ziel beinhaltet. Die zunehmend grer werdend