Antiautorit��re = negative Erziehung? Ein Vergleich der reformp��dagogischen Konzepte von A.S. Neill und J.J. Rousseau

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik Erziehungsziele Methoden Note: 13 Ruhr-Universitt Bochum (Pdagogik) Veranstaltung: Gemeinschafts- und Kollektiverziehung in historisch-vergleichender reformpdagogischer Perspektive Sprache: Deutsch Abstract: Bei oberflchlicher Betrachtung knnte man annehmen dass Neills antiautoritre und Rousseaus negative Erziehung sich tatschlich entsprechen. Nach genauerer Analyse stellt man allerdings fest dass sie sich in einigen Punkten ganz wesentlich unterscheiden. Worin diese Unterschiede und Gemeinsamkeiten bestehen soll in dieser Arbeit untersucht werden. Dazu wird einfhrend der schwer zu fassende Begriff der ''Reformpdagogik'' mit den genannten Konzepten in Verbindung gebracht die anschlieend einzeln erlutert und auf Aktualitt und Kritikfhigkeit geprft werden. Dabei kommt es nicht darauf an das Phnomen ''Reformpdagogik'' in allen Facetten zu beleuchten sondern einen gemeinsamen Rahmen fr die beiden Konzepte zu finden. Es geht auch nicht darum die zugrunde liegenden Bcher inhaltlich wiederzugeben sondern aus ihnen zusammenzutragen was das jeweilige Konzept ausmacht. Dabei wurde - vor allem bei Rousseau - Wert auf heute noch verstndliche Aussagen gelegt.