Apprendere nel mondo del web 2.0. L'insegnamento online dell'italiano L2 a studenti d'origine cinese

Master's Thesis from the year 2014 in the subject Didactics - Italian grade: 30/30 course: DIadttica dell'italiano L2 - online learning and italian as a second language language: Italian abstract: L'epoca della globalizzazione caratterizzata da un costante e veloce sviluppo tecnologico non poteva non influenzare profondamente il mondo della formazione. Lo studio come siamo abituati a considerarlo noi sta scomparendo per lasciare il posto ad un tipo di apprendimento sempre più autonomo che mira a sviluppare le capacità comunicative e le abilità di problem solving di un discente più che quelle linguistiche. Questo progresso è stato stimolato e supportato anche da internet soprattutto negli ultimi anni quando la tipica staticità del vecchio World Wide Web ha ceduto il passo alla sua versione innovativa e altamente collaborativa: il web 2.0. Il mondo della rete sotto questo profilo può essere di grande aiuto e offrire un sostegno efficace durante lo svolgersi di una lezione condotta in maniera tradizionale: la sua forza risiede nella multimedialità caratteristica che risulta essere un vantaggio nello studio poiché sia motivante e accattivante che cognitivamente stimolante. L'apprendimento delle lingue è la prima a beneficiare dell'innovazione tecnologica che investe la rete: ne sfrutta la dinamicità e multi modalità per sviluppare anche quelle competenze generali di azione e negoziazione tanto auspicate dal QCER. La tecnologia del web ha avuto insomma il potere di incentivare lo scambio linguistico. La tesi si propone di mostrare quanto i tool del web 2.0 possano essere efficaci nell'insegnamento della lingua italiana nello specifico a studenti d'origine cinese che decidono di affiancare allo studio in presenza quello condotto su piattaforme online o di cominciare l'apprendimento della lingua sfruttando gli ambienti che offre per l'appunto la rete.