Apprentissage de la lecture et dyslexie

L'apprentissage de la lecture constitue un enjeu d��cisif pour la r��ussite scolaire des enfants et leur future insertion sociale et professionnelle. Certains d'entre eux cependant y ��prouvent des difficult��s particuli��res sans qu'on puisse en accuser leur niveau intellectuel social culturel et ��conomique ou des troubles neurologiques et ��motionnels. C'est pourquoi on a parl�� �� leur propos de dyslexie et le but de ce livre est de tenter d'en cerner les causes pr��sum��es. Trois domaines sensibles sont examin��s : la capacit�� des sujets �� analyser et �� utiliser les composantes phon��tiques et phonologiques de la parole la rapidit�� de d��nomination de stimuli symboliques et la capacit�� de la m��moire verbale.<br><br><b>Pierre Lecocq</b> est Professeur de psychologie cognitive �� l'Universit�� Charles de Gaulle de Lille.