Apprentissage par problèmes et environnements d'apprentissage virtuels

Motiver l'apprentissage enseigner n'est pas une tâche facile pour l'enseignant encore plus à notre époque où la technologie la communication les réseaux sociaux semblent envahir les espaces numériques et physiques il est nécessaire de réfléchir à la fonction sociale de l'éducation spécifiquement dans ses méthodes et sa didactique il ne suffit plus de relier les connaissances il est nécessaire d'ajouter une nouvelle composante à la tâche complexe d'éduquer il est impératif de transcender les niveaux de construction conceptuelle où les étudiants les enseignants et la communauté en général articulent des efforts pour trouver des réponses aux problèmes de leur environnement. Le travail de recherche Apprentissage par problèmes et environnements d'apprentissage virtuels représente une vision alternative des nouvelles manières de construire la connaissance à l'intérieur et à l'extérieur de la salle de classe qui sont enclines à l'utilisation et à l'appropriation de la technologie dynamisées extrapolées avec des stratégies didactiques qui lient la connaissance l'articulent dans une tentative de résoudre les problèmes auxquels nos étudiants nos citoyens notre monde sont constamment confrontés.